Little scientists building and design Europe, 2017-2020
Managementul proiectului, în Suedia
Sambata, 25 ianuarie 2020, am participat la activitatea de management de la scoala partenera, de la orele 12-17.
S-au prezentat temele ce trebuie facute pana la mijlocul lunii martie pentru a pregati mobilitatile din Grecia si Germania, insa Romania avand Scoala Altfel va trebui sa realizeze temele in februarie – Mic dejun sanatos si Mind Gymnastics. Dimineata am vizitat o strada renumita cu cladiri vechi Nigata si o biserica veche din cele patru faimoase. Duminica, 26 ianuarie am revenit la scoala partenera incepand cu ora 9 pana la 16. S a discutat despre mobilitatea din Lituania, s-a lucrat pe mobility tool. S au pus de acord datele mobilitatilor, evaluarea activitatilor etc. Grecia a verificat numarul de profesori si elevi ce vor participa la mobilitatea din aprilie. Apoi a prezentat activitatile ce se vor desfasura : ming gym, emotions, healthy food, mediteranean kitchen, bullying. Fiecare tara pana la mobilitatea din Grecia trebuie sa realizeze activitati despre un MIC DEJUN SANATOS, elevii sa deseneze ce mananca la mic dejun sau sa cumpere produse pentru a le aduce la scoala iar daca acele produse nu sunt sanatoase sa fie determinati si motivati sa manance sanatos. Fiecare tara va realiza micul dejun si apoi se va compara ce si cum mananca elevii. Apoi trebuie studiat termenul de mind gym, iar ulterior elevii sa fie filmati facand un dans sau joc legat de aceasta tema.
Pentru mobilitatea din Germania fiecare elev participant trebuie sa se documenteze cu privire la anumite caracteristici despre fiecare tara partenera deoarece va avea loc un concurs.
De asemenea elevii vor participa la un cooking workshop la un restaurant, running competition, brain gym, robotics workshop.
Partenerul din Olanda ne a informat despre lectiile CLIL, apoi ne a facut o demonstratie si am participat astfel la o lectie de limba spaniola.
Luni, 27 ianuarie 2020 ne –am prezentat la scoala la 7.45 . Ni s-a prezentat sistemul de invatamant suedez, scoala. Apoi am participat la o lectie cu predare MONTESSORI pentru anii 3, 4,5.
Mobilitatea din LituaniaÎn perioada 7 – 12 octombrie am fost la scoala din Lituania ,,Azuoliukas Rokiškio aiku darzelis mokykla” împreună cu elevi și profesori din Germania, Olanda, Italia, Suedia, Grecia. La scoala gazda sunt școlarizați copii de grădiniță și invatamant primar. Este o școală publica, unde se lucrează dupa un curriculum national, dar care personalizează doar programa pentru TIC. Activitățile s-au desfășurat întocmai programului propus de echipa lituaniana. Profesori si elevi din scolile partenere din proiect au desfasurat activitatile respectand recomandarile coordonatoarei, singura care a monitorizat aceste activitati. Nemulțumirea echipei din Romania este că activitatile de invatare organizate s-au desfasurat dominant la un centru cultural din Rokiskis, departe de clasele de elevi din scoala partenera. La activitati au participat doar 4-5 elevi lituanieni pe toata perioada derularii proiectului, restul elevilor au fost participantii din scolile partenere, adica din Olanda, Italia, Germania, Grecia si Romania. Elevii nostri au dorit mai multa interactiune cu elevii lituanieni, mai ales ca eram la ei acasa, in scoala lor mai exact. Chiar ne-am simtit departe de colectivele de elevi. Ne-am fi dorit sa invatam prin contact direct cu clasele de elevi si cu profesorii din scoala. Singurii profesori cu care am interactionat au fost coordonatorul si inca trei profesori.
VIZIBILI IN PRESA LOCALA Proiectul “LITTLE SCIENTISTS BUILDING AND DESIGN EUROPE” la Școala din Lunca continuă. Vizită la o școală din Lituania
Mobilitatea din Irlanda de NordDenumirea școlii în care s-au desfășurat activitățile: HOLY FAMILY – PRIMARY AND NURSERY SCHOOL, DERRY Locul desfășurării: DERRY, IRLANDA DE NORD Perioada de desfășurare întâlnirii: 06.06. 2019 – 09.06.2019 Numărul de participanți: 2 Olanda, 3 Germania, 2 Grecia, 2 Italia, 1 Lituania, 2 România, 3 Suedia Membrii echipei din Romania : Adavidoaiei Mariana si Porumb Ciprian 07.06.2019, am fost preluati de catre un cadru didactic, direct de la hotel si condusi catre scoala la care urma sa ne desfasuram programul. Primirea fost una deosebita, emotiile evidente in momentul revederii cu ceilalti membri ai programului Erasmus din celelate tari. Aceasta mobilitate , nu au fost copii din nicio tara, participand doar profesori, fiind o intalnire pentru managementul si implementarea proiectului. Primirea oficiala a fost facuta in sala de festivitati a scolii, momentul artistic fiind unul de exceptie, moment foarte bine gandit si organizat, la care au participat profesori si copii. A fost un spectacol de bun venit in care s-au regasit speech-ul domnului director, cantece dar si o sceneta de teatru musical “Mary Poppins”. Am vizitat scoala, clasele, birourile administrative, sala de sport, cantina, locurile de joaca, curtea scolii, dar si celelalte cladiri-module ce apartineau de scoala, precum si mica gradina de legume a scolii. In acea zi s-a desfasurat in curtea scolii o activitate cu copiii, la care au participat toti parintii elevilor, un eveniment in afara proiectului Erasmus, un proiect de activitati sportive pe grupe de varste si ateliere diverse, foarte bine primit in comunitatea locala. Ne-au impresionat in mod deosebit doua module ce reprezentau clasele pentru copiii care aveau probleme de comportament, de adaptare scolara, copii care aveau un alt ritm de invatare, clase ce pregateau elevii pentru integrarea in colectiv. Am participat la cateva ore de curs la mai multe nivele de invatamant, am discutat despre integrarea si incluziunea copiilor cu CES, ne-a mai fost prezentat si sistemul de invatamant din Irlanda de Nord. Conform programului, am participat la o activitate extrem de interesanta si anume, vizita la The Giants Causeway. A doua zi de mobilitate, in data de 08.06.2019, am participat la o sesine de doua intalniri de grup, in sala de informatica a scolii, unde am pus la punct strategia mobilitatilor Erasmus. Am discutat despre intalnirea din Suedia, am stability data intalnirii finale, cea din Olanda, probleme curente de organizare, feedback-uri asupra mobilitatii din Romania, planul de actiune pe termen scurt si lung, aspecte de urmarit in urmatoarea mobilitate si sarcinile clare de lucru pentru fiecare tara in parte, organizarea si completarea pe site-ul oficial al platformei de lucru. De asemenea au fost evaluate activitatile de invatare din Romania si din Olanda. Dupa amiaza , am fost condusi la un tur pe jos al orasului Derry, cu un ghid turistic autorizat. Am vizitat Orasul Cetate din partea istorica a orasului, asfel am aflat de istoria zbuciumata a locurilor, am avut si un tur al picturilor murale din oras, adevarate opere de arta ce simbolizeaza lupta pentru libertate, un loc deosebit de atractie fiind Free Derry Corner. Seara am participat la dineul official, intr-un Pub traditional irlandez, unde pe langa mancarea cu specific local, am luat parte la un spectacol de cantece si dansuri irlandeze. Ultima zi de lucru, 09.06.2019, a fost una emotionanta, participand la o sarbataoare locala, o zi marcanta in comunitatea locala, slujba de duminica, organizata la biserica. Atmosfera a fost prietenoasa, calda, o atmosfera buna de lucru. |
|
ACTIVITATI DE INVATARE, ROMANIA, 14-20 OCTOMBRIE 2018Programul activitatilor din Romania, 15-19 oct. 2018Students’ schedule, Romania, 15 – 19 October 2018 Teachers’ schedule, Romania, 15 – 19 October 2018 Vizita in Romania s-a realizat in perioada 15-19 octombrie 2018. Au participat 12 profesori din toate tarile partenere si 8 elevi doar din Olanda si Italia. Elevii au fost gazduiti in familiile copiilor romani pentru a exersa vorbirea in limba engleza, a cunoaste cateva cuvinte romanesti, a fi in contact direct cu obiceiurile de zi cu zi ale romanilor. Profesorii si elevii au participat in fiecare zi la activitatile organizate de scoala gazda. Au fost organizate activitatile specificate in scrisoarea de finantare, adica: Fun scientific experiments for pre-schoolers using STEAM method, How the clouds are made? (science for science for primary), Eratostheness experiment (math for gymnasium), How does the hydraulic turbine works ? (experiment)- gymnasium at technology class., What is the fermentation? Types of fermentation- gymnasium, biology class. Visit to the Yeast Factory, Pascani, CLIL lessons. La aceste activitati s-au adaugat activitatile specifice anului al doilea de proiect – Alimentele, combustibil pentru organism, si anume: o cercetare in legatura cu cele mai consumate alimente de catre familiile elevilor, in decurs de o saptamana, activitate de informare la Fabrica de Paine si la Ferma de vaci din localitate, activitati de documentare la Muzeul eEnografic din Iasi si Gradina Botanica din Iasi, activitate interactiva pentru descoperirea cladirilor importante din centrul istoric Iasi, ateliere de lucru – desen olarit, gatit si cusaturi la Scoala Gimnaziala Speciala Pascani, vizitarea orasului Pascani, activitati STEAM in scoala: realizarea unui meniu sanatos, de unde se importa alimentele, cum se face painea, experimente spectaculoase cu profesoara de chimie, plantarea de seminte si germinarea lor, necesarul de alimente pentru o masa sanatoasa, cum se conserva alimentele, cum se face zacusca, activitati de invatare utilizand teatrul, sportul, muzica si desenul etc. Pentru profesori au fost realizate activitatile: intalnire cu un profesor universitar de la Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iasi si discutii legate de evaluare, chestionare aplicate in vederea realizarii evaluarii, activitati de reflectie cu profesorii din scoala si profesorii de la Scoala Gimnaziala Speciala, intalnire cu parintii, intalnire cu reprezentantii primariei din Pascani, prezentarea paginii de diseminare a proiectului pe eTwinning, prezentarea site-ului scolii, a sistemului de invatamant romanesc, a rezultatelor cercetarii despre alimentele consummate de elevii din diferite tari.
Propunere cercetare, consumul celor mai populare 15 alimente, in decurs de o saptamana, prof. Sorici CristinaROMANIA_cercetare produse alimentareAPEL SELECȚIE ELEVI, PROIECT ,,Little scientists building and design Europe”Ca urmare a organizarii selectiei elevilor care vor participa la activitatile de invatare organizate in tarile partenere din proiectul ,,Little scientists building and design Europe”, elevii claselor II, III, IV (an școlar 2018-2019) de la Școala Gimnazială Lunca, sunt invitați să participe la concurs. Conform regulilor stabilite la începutul proiectului, criteriile eliminatorii se mențin – nota 10 sau FB la purtare pe toata perioada școlarității, minim nota 8 la testul LEN. Anexam propunerile celor doi profesori evaluatori pentru disciplinele TIC și LEN. Model de test limba engleza proiect Erasmus anunt activitati TICÎntâlnire management proiect RodosIntalnirea pentru managementul si implementarea proiectului de la 1 st Experimental Primary School of Rhodes, (2 from the host country Greece, 2 from Romania, 4 from Italy, 2 from the Netherlands, 1 from Germany, 2 from Lithuania, 3 from Sweden, 2 from Ireland), s-a desfasurat in perioada 15-18 iunie 2018, Grecia. Intalnirea s-a finalizat cu urmatoarele rezultate: pregatirea intalnirii din Romania, octombrie 2018, cateva discutii legate de diseminare – propunerea coordonatorului din Romania de a continua prezentarea proiectului in spatiul eTwinning si un plan pentru diseminare existent pe site-ul proiectului si pe pagina de diseminare de pe platforma eTwinning, discutii sumare legate de evaluarea proiectului – Romania a pus la dispozitia partenerilor un set de chestionare pentru elevi, parinti, profesori pentru evaluarea calitatii proiectului si pentru evaluarea fiecarei intalniri, dar si un plan de evaluare existente pe platforma eTwinning si pe site-ul proiectului, s-au stabilit perioadele pentru intalnirile din anul 2018-2019 dupa cum urmeaza: Romania activitate de invatare 14 – 20 octombrie 2018, Lepzig Germania intalnire transnationala pentru managementul si implementarea proiectului 30 noiembrie – 4 decembrie 2018, Olanda activitate de invatare 19-25 mai 2019, Irlanda intalnire transnationala pentru managementul si implementarea proiectului 6-10 iunie 2019. S-a prezentat site-ul proiectului realizat de Olanda, am exersat modalitatile de lucru, am vizualizat paginile create pentru fiecare partener si posibilitatile pe care le ofera site-ul. Am vizitat scoala partenera fara a avea intalniri cu elevii si profesorii scolii – pentru ca in data de 15.06.2018 seara, scoala era goala. Intalnirea s-a desfasurat in spatiul pus la dispozitie de partenerii scolii grecesti, University of Aegean. In timpul liber a fost organizata o vizita in orasul vechi din Rhodos si o cina traditionala.
Activități de învățare în ItaliaÎn perioada 13-19 mai 2018 trei profesori şi doi elevi de la Şcoala Gimnazială Lunca, Paşcani au participat la ȋntâlnirea internaţională organizată ȋn Italia, Figline Valdarno, Instituto Comprensivo Figline Valdarno – şcoala parteneră. Participantii au fost dupa cum urmeaza: 10 elevi si 3 profesori din Olanda, 7 elevi si 2 profesori din Germania, 2 elevi si 2 profesori din Grecia, 2 elevi si 2 profesori din Lituania, 2 elevi si 3 profesori din Romania, 4 profesori din Suedia, 2 profesori din Irlanda. Menționăm că activitatea a fost finanțată de Uniunea Europeana, în cadrul proiectului Erasmus +, “Little scientists building and design Europe”. Noutatea acestei mobilităţi a constat ȋn faptul că elevii noştri au fost găzduiţi de familiile italiene și, ȋmpreună cu copiii acestora, au mers la şcoală (8 ore pe zi), au participat la activităţile extraşcolare şi au experimentat rutina zilnică a acestora, fiind ȋn permanenţă ȋmpreună. Profesorii au participat la activităţi diverse: au vizitat şcolile primare Del Puglia, Cavicchi, San Biagio, au asistat la prezentarea sistemului de ȋnvăţământ italian, au vizitat Şcoala Vasari Cousine, s-au ȋntâlnit ȋn sediul Primăriei din Figline cu primărița oraşului, au făcut turul oraşului având ca ghid elevii de la şcoala Vasari etc. Elevii au participat la diverse ateliere de lucru, în școlile partenere: structura unei locuințe, construcția unei case, realizarea unei scheme de lucru (proiect) pentru o casă, activități plastice, sportive, concursuri, au văzut care sunt preocupările copiilor italieni, cum își petrec timpul liber, cum se pregătesc pentru școală și, cel mai important lucru este că, au relaționat cu un grup de elevi europeni, au comunicat în limba engleză și sunt parte a unei rețele internaționale. Întreaga echipă – profesori şi elevi – a vizitat Muzeul de Ştiinţă “Galileo Galilei” din Florenţa, unde a fost organizat și un atelier de lucru; activităţile derulate aici au avut un impact deosebit atât asupra elevilor, cât şi asupra profesorilor; un actor – Galileo Galilei, le-a vorbit copiilor despre gravitaţie şi alte legi ale fizicii, despre sistemul nostru solar despre istoria telescopului, despre Amerigo Vespucci şi marii exploratori ai lumii; am participat la o serie de experimente fizice, am văzut tablouri ce au la bază iluzii optice etc. Copiii s-au simțit în acest muzeu, ca într-un adevărat “Tărâm al Ştiinţei”. De asemenea, la Institutul ISIS S. Giovanni am luat parte la un atelier de lucru despre robotică. Ne mândrim cu faptul că elevii noștri, Morarașu Sebastian – clasa a IV-a și Duduman Fabrizio Adrian – clasa a V-a şi-au pus ȋn practică cunoştinţele despre programare şi au reuşit să facă nişte roboţei să meargă, să clipească ȋn diferite culori, să cânte şi să danseze. Au adus cu ei lucruri noi pe care le vor disemina în școală. A fost o experienţă deosebită şi o lecţie importantă despre cum se ȋmbină armonios formalul şi informalul ȋn educaţia copiilor. Vizibili în presa localaFacebook Skin PREZENTARE ACTIVITATI REALIZATE IN ITALIA
Impresii participare la activitatile de invatare, elevul Fabrizio DudumanLittle scientists building and design Europe Proiecte realizate în școalăJURNALUL SI GAZETA PROIECTULUI INCURSIUNE PRIN EUROPA_prof. Lipovanu LRO_Proiect Apa- indispensabilă vieții_prof. Moraru si prof Dobrosevschi MATERIAL REALIZAT DE CLASA A II-A, PROF. INV. PRIMAR AXINTE GABRIELA LRO_PROIECT APA – prof. AXINTE G._A II A Vizita în SuediaPrima activitate de invatare s-a desfasurat la scoala Johannebergsskolan din Suedia, in perioada 22-26 ianuarie 2018. Au fost 5 elevi si 3 profesori din Olanda, 4 elevi si 3 profesori din Germania, 2 elevi si 3 profesori din Grecia, 2 elevi si 2 profesori din Lituania, 2 elevi si 2 profesori din Romania, 4 elevi si 2 profesori din Italia, 3 profesori din Irlanda. Elevii au fost gazduiti in familiile elevilor suedezi. Avantajul partenerilor din Suedia a fost ca in aceasta tara majoritatea oamenilor vorbesc foarte bine a doua limba de circulatie internationala – limba engleza. Asa ca elevii nostri si-au imbunatatit comunicarea in limba engleza datorita faptului ca in familii s-au inteles in limba engleza. In fiecare zi elevii nostri au avut acelasi program pe care l-au avut copiii care i-au gazduit: au participat la lectiile de la scoala – aici comunicarea s-a facut doar in limba suedeza, au servit masa la cantina scolii, dupa programul de scoala au participat la activitati ludice sau de club impreuna cu copiii parteneri; prin urmare copiii nostri au experimentat gusturile suedezilor privind mancarea, au vizitat orasul , au fost la film, au fost la muzee impreuna cu familiile gazda, deci si-au imbunatatit cunostintele despre orasul Goteborg, cultura suedezilor. La scoala au participat la lectii predate in sistemul Montessori. Au fost organizate ateliere de lucru utilizand metoda STEAM la muzeul Universeum, au invatat sa utilizeze robotei la liceul partener Scoala Elyseum. Profesorii au insotit proprii elevi la toate orele si atelierele de lucru organizate in scoala. Am vazut modalitatea in care predau profesorii suedezi. Dupa plecarea elevilor de la scoala profesorii au participat la ateliere de lucru organizate la Chalmers University, Clean Room, Institutul de educatie tehnica din Goteborg. Toti elevii si profesorii din scolile partenere au participat la urmatoarele activitati: au votat logo-ul proiectului – castigator a fost cel propus de echipa din Romania, realizat de eleva Virlan Iulia; au prezentat rezultatele cercetarii privind aparatura utilizata cel mai des in bucatarie/casa/curte; elevii au facut o scurta prezentare a scolii din care provin; profesorii au participat la prezentarea sistemului de invatamant suedez, au lucrat impreuna cu echipa din Lituania la activitati STEAM care se pot realiza cu elevii intr-un schimb de bune practici, au vizualizat platforma Scientix prezentata de echipa din Grecia. In ultima zi a intalnirii echipele din fiecare tara participanta au realizat un film despre școală suedeza în limba engleză și limba maternă – astfel au experimentat utilizarea instrumentelor TIC. Dupa finalizarea activitatilor din scoala partenera in Goteborg si Stokholm am organizat pentru elevii nostri urmatoarele activitati: Vizita la Muzeul Vasa- Stockholm, Schimbarea garzii regale suedeze, Vizita Catedralei Storkyrkan, Piata Veche a Stockholmului, Gamla Stan, Calatoria cu vaporul pe insulele Stockholmului, Calatoria cu metroul din Stocholm, Vizita la Muzeul ABBA, Stocholm Gondollen, Ericsson Globe Skyview Goteborg, Portul din Goteborg si turul orasului cu vaporul, Langholmen Museum Goteborg (hotel inchisoare). Activitatea de invatare di Goteborg a avut urmatoarea finalitate: imbunatatirea competentelor de exprimare in limba engleza, a competentelor de utilizare a diverselor mijloace de transport, imbunatatirea competentelor tehnice, artistice, matematice, stiintifice si ingineresti in general, schimb de bune practici intre profesori privind metodele de lucru la clasa, imbunatatirea cunostintelor geografice si culturale despre poporul suedez, experimentarea comportamentului de respect, toleranta intr-un mediu de comunicare cu o asa mare diversitate culturala – 8 tari participante, copii si profesori.Logourile propuse de parteneri:
Irlanda Italia Lituania
Germania Olanda Grecia Logo-ul câștigător, cel din România
Vizibili în presa localăFacebook Skin Materialul de prezentare a vizitei realizat de elevii participanțiMaterialul realizat de Elevii Andrei si Daria Dissemination_ItalyACTIVITATI PREGATITOARE INTALNIRII DIN SUEDIA, IANUARIE 2018Activități derulate în școalaActivitate de cercetare coordonata de prof. Sorici CristinaActivitate coordonata de prof AXINTE GABRIELA si prof. PORUMB CIPRIAN MIHAITA000- PROIECT – MICII OMULEȚI DE ȘTIINȚĂ PROIECT -Little scientists building and design Europe
ACTIVITATE DECEMBRIE A III-A GRADINITA(1) ACTIVITATE DECEMBRIE C.P(1)Schimb de informatii intre parteneri cu privire la traditiile de CraciunANUNT
Documente selectie elevi Criterii-selectie-fisa-autoevaluare-finala Material de prezentare a proiectului în școalăLittle scientists building and design Europe_prima prezentare La școala Gimnazială Lunca, Pașcani, un nou proiect finanțat de UE prin programele ERASMUS+, se va derula în perioada 2017-2020. Titlul proiectului este Little scientists building and design Europe, și avem un buget de 29. 480 euro pentru implementarea proiectului în școală și pentru realizarea mobilităților. Partenerii nostri sunt 7 școli din Uniunea Europeană, după cum urmează: Coordonatorul proiectului – Olanda, Basisschool De Rank, Vianen și partenerii United Kingdom – Holy Family Primary and Nursery School, Derry, Lituania – Rokiskio mokukla – darzelis ,,Azuoliukas”, Rokiskis, Germania – Fanny-Hesel-Schule, Leipzig, Grecia – 1 st Experimental Primary School of Rhodes, Italia – Instituto Comprensivo Figline Valdarno, Figline E Incisa Valdarno, Sweden – Johannebergsskolan, Gotheburg. Noutatea acestui proiect stă în faptul că vor participa la întâlnirile internationale atât profesorii cât și elevii. Profesorii implicați în proiect doresc realizarea unei rețele vaste de expertiză în domeniile științei și TIC. În fiecare școală dorim să introducem educaţia STEM/STEAM (dezvoltarea educaţiei pentru ştiinţe). STEAM reprezintă acronimul pentru Știință, Tehnologie, Inginerie, Artă și Matematică. Includerea metodei STEAM presupune ideea de a preda cele patru discipline specifice – știință, tehnologie, inginerie artă și matematică într-o abordare interdisciplinară și aplicată, mai mult decât să fie predate separat. Pentru copii ne propunem promovarea învățării mai profunde, colaborative, bazată pe proiecte. Ideea este că vrem să facem educație în care copiii au o „voce” și se bucură de ceea ce învață. Dorim ca ei să-și asume responsabilitatea pentru propria învățare, deoarece aceasta este mai semnificativă și elevii învață mai mult atunci când sunt pe deplin implicați. Prin derularea activităților proiectului dorim să creștem abilitățile elevilor în rezolvarea, analiza, raționamentul și explicarea problemelor, pentru a-și dezvolta capacitatea de a gândi logic și, prin urmare, pentru a-i pregăti pentru viața viitoare. Cel mai important este că, prin acest proiect, dorim să construim o punte între ciclul primar și cel secundar. Intalnirea pentru managementul si implementarea proiectului de la Rokiskio mokykla-darzelis ,,Azuoliukas”, (2 teachers from Romania, 2 from the Netherlands, 2 from Ireland, 2 from Greece, 2 from Sweden, 2 from Italy, 1 from Germany, 3 from hosts – Lithuania, a total of 16 teachers), s-a desfasurat in perioada 17-21 noiembrie 2017, Rokiskis Lituania. Prima intalnire a avut urmatoarele finalitati: doua jocuri de cunoastere propuse de echipa din Italia; vizita scolii partenere fara a interactiona cu copiii si profesorii deoarece scoala este goala duminica; stabilirea activitatilor de invatare din primul an de proiect – Suedia 22-26 ianuarie, Italia 14-18 mai 2018; stabilirea intalnirii transnationale de management si implementare proiect – 16-18 iunie 2018 Grecia; au fost detaliate activitatile care se vor desfasura in primul an de proiect pentru Tools in daily life, Buildings, Architecture and Design – pregatirea unui logo pentru competitia din Suedia, desfasurarea unor lectii STEAM in fiecare scoala si diseminarea acestora, o cercetare despre aparatura utilizata in casa, lectie despre structura/constructia cladirilor, materialele utilizate, lectie despre utilizarea anumitor aparate din bucatarie/gospodarie/santier, vizita pe un santier, tipuri de cladiri existente in fiecare oras al scolilor partenere, culori utilizate in orasele fiecarei tari, lectii despre cum intra electricitatea, gazul si apa in cladiri, lectii despre filtrarea apei, circuitul apei in natura etc.; toate tarile au stabilit ca vor participa minim 2 elevi din fiecare tara partenera la activitatile de invatare ce se vor derula in Romania, Suedia (Explicatie: chiar daca in cererea de finantare nu a fost solicitata o activitate de invatare in Suedia, coordonatorii internationali au decis de comun acord realizarea primei activitati de invatare in Suedia nu in Romania si transformarea intalnirii pentru managementul si implementarea proiectului din Suedia intr-o activitate de invatare), Italia, Grecia, Olanda, Lituania, Germania; s-au stabilit responsabilitatile tuturor partenerilor – Romania si Grecia vor administra pagina de diseminare de pe platforma eTwinning, Olanda va realiza site-ul proiectului, Romania va pregati planul de diseminare, de evaluare a proiectului. Fiecare tara partenera in proiect s-a angajat sa pregateasca un material de prezentare a sistemului de invatamant, prezentarea scolii, un PPT cu 10 poze si cuvinte cheie ale orasului in care traiesc, un PPT de prezentare a obiceiurilor de Craciun si Anul Nou. Aceste material vor fi diseminate pe site-ul proiectului, site-urile scolilor partenere si pe platforma eTwinning. Pana la intalnirea din Suedia se asteapta propuneri de structure de lectii STEAM care se vor desfasura apoi in fiecare tara partenera. S-a recomandat realizarea unor acorduri din partea parintilor copiilor participanti la activitatile proiectului de utilizare a pozelor cu copiii in diseminarea proiectului. A fost vizualizata platforma Mobillity Tool si s-au discutat responsabilitatile pe care le are fiecare coordinator pentru corectitudinea completarii informatiilor despre mobilitati, raport intermediar, pagina cu bugetul etc. In timpul liber am vizitat Ilzenbergas manor, the Independence square, Rokiskis St Matthew Apostle church, Rokiskis Regional museum, am participat la un pranz impreuna organizat in scoala partenera.
|
